«Писатели  юбиляры и книги — именинники» — 120 лет со дня рождения Агнии Львовны Барто

17 февраля для воспитанников д/сада №26 «Солнышко» библиотека (филиал) ЦБС с. романовка провела мероприятие «Писатели  юбиляры и книги — именинники», посвященное 120 летию со дня рождения Агнии Львовны Барто (17.02.1906 г.р.) — советской детской поэтессы, киносценариста и радиоведущей, и 90 летию стихотворениям «Игрушки» (1936 год), написанным поэтом.

Биография

  • Родилась 17 февраля 1906 годав Москве в семье врача-ветеринара.
  • Училась в гимназии, где начала писать стихотворные эпиграммы и зарисовки.
  • Одновременно занималась в хореографическом училище.
  • В годы Великой Отечественной войны Барто находилась в эвакуации в Свердловске, выезжала на фронт с чтением своих стихов, выступала на радио, писала для газет.
  • Умерла 1 апреля 1981 годав Москве.

Странно: об Агнии Барто, одной из самых известных советских поэтесс, не написано толстых книг. Даже дата ее рождения вызывает вопросы. Согласно самой популярной ныне версии, она появилась на свет в феврале 1901 года. Но по документам — в феврале 1906-го. При этом некоторые утверждают, что она родилась в 1904-м, а другие, в том числе дочь Барто — что в 1907-м…

Творчество

Во всяком случае, известно, что поэзией она начала увлекаться еще в детстве. Ее кумиром в молодости сначала была Ахматова, а затем — Маяковский. Прочитав его стихи, она посвятила ему свои, восторженные: «Рождайся, новый человек / Чтобы гниль земли вымерла / Я бью тебя челом, Век / За то, что дал Владимира!» И именно Маяковский надоумил ее сочинять для детей. Однажды он читал свои стихи детям в парке «Сокольники», был очень рад их непосредственной реакции, и после выступления, спустившись со сцены, сказал трем молодым поэтессам, в том числе Барто: «Вот для кого надо писать!» «Его слова многое для меня решили», — вспоминала она впоследствии. (Впрочем, по другой версии, идею подал нарком просвещения Анатолий Луначарский: услышав в исполнении Барто торжественное «взрослое» стихотворение «Похоронный марш», он еле сдержал смех, а потом предложил ей переключиться на маленьких читателей).

Так или иначе, достоверно известно, что ее настоящей фамилией была Волова. А Барто — фамилия ее первого мужа, тоже поэта, за которого она вышла в 1926-м и с которым даже вместе сочиняла стихи. Но она добилась гораздо больших успехов, чем супруг: вскоре ее стихи знали все советские школьники, при этом ими восхищались Чуковский и Пастернак. А фильм «Подкидыш», снятый по сценарию, который она написала вместе с актрисой Риной Зеленой, стал одной из лучших советских комедий 30х.

В кругу коллег Барто прославилась своим бесстрашием. Во время войны она находилась в эвакуации на Урале — но оттуда рвалась в действующую армию. Ее не пускали. Она обратилась к Александру Фадееву и объяснила ему, что не имеет права писать о том, чего не видела. И в результате побывала на фронте дважды. А за несколько лет до этого отправилась в Испанию вместе с группой советских писателей («Конечно, хочу!» — выпалила она, когда главный редактор «Правды» Михаил Кольцов спросил, не хочет ли она поехать туда. При этом она прекрасно знала, что гражданская война там идет полным ходом, и риск погибнуть от бомбы, мины или выстрела вполне реален). Однажды, увидев в витрине магазина кастаньеты, Барто рванулась их покупать, у прилавка услышала гул самолетов, но продавщица ее успокоила: «Это наши». Потом вышла из магазина, села в машину — коллеги-писатели встретили ее ледяным молчанием. Оказалось, что самолеты были фашистскими. Алексей Толстой потом спросил ее, не забыла ли она купить веер, чтобы во время следующего налета было чем обмахиваться…

В ее жизни были трагедии: она потеряла 18-летнего сына, погибшего в мае 1945 года в ДТП, а потом — второго мужа, Андрея Щегляева, которого очень любила и с которым прожила четыре десятка лет. При этом она не переставала работать, и не только над стихами. Одним из главных проектов Барто была передача «Найти человека» (своего рода прообраз нынешней «Жди меня»), с помощью которой она помогла воссоединиться 900 семьям, разлученным войной.

В ее дневниках 1974 года есть запись: «В стихах почти каждого поэта с годами начинает звучать грусть об ушедшей молодости. Но я гоню от себя сии лирические вздохи, ведь у моих читателей — детей нет вчерашнего дня, у них всё — впереди, всё — сегодня и завтра. Стихи, написанные для них, должны быть неистощимо молоды. А если сосредоточиться на том, что ‘Все миновалось, молодость прошла’, тогда пиши пропало, детский поэт!..»

Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу –
Потому что он хороший.

В 2026 году исполняется 90 лет со дня выхода в печать сборника «Игрушки». Ее стихи, знакомые каждому с самого раннего возраста, стали неотъемлемой частью культурного кода нескольких поколений. Кто не помнит Зайку, брошенного хозяйкой, Мишку, оторвавшего лапу, или Бычка, качающегося на ходу? Именно с этих простых, запоминающихся строчек начинается знакомство ребенка с русской поэзией. Образы, созданные Агнией Барто, живут в сердцах взрослых и детей, учат состраданию, ответственности и простому человеческому теплу.

Когда Барто написала стихотворение «Наша Таня громко плачет, уронила в речку мячик», родилась легенда о том, что стихотворение посвящено дочери Агнии Львовны ‒ Тане. На самом деле оно было написано за три года до рождения Татьяны. Барто симпатичную версию не опровергала, и в семье шутили, что Агния Львовна в первую очередь мама «нашей Тани», которая плачет, и только потом поэтесса.

Написание стихов для детей Агния Львовна считала самой ответственной работой в мире. Она училась писать у лучших поэтов: сначала у Корнея Чуковского, потом у Самуила Маршака. Чуковский был с ней внимателен и добр, хоть и ругал ее стихи за недостаточную лиричность. «Только лиричность делает острословие юмором», – учил К. Чуковский. К его советам Барто прислушивалась. В каждом стихотворении ребенок читал о том, с чем он встречается в жизни: дружба и обида, игры и забавы. В стихах писательницы нашлось место и юмору, и грусти, и мечтам. Вот как об этом пишут в сборнике «Антология русской поэзии»: «Она хорошо чувствовала каждого ребенка и весь детский коллектив ‒ класс, пионерский отряд, она понимала их с полуслова и даже вовсе без слов».